Еще одним участником заочной конференции «Учитель – хранитель народных традиций» стала педагог Оранской  основной общеобразовательной школы (Нижегородская область, Богородский р-н, с. Оранки), работавшая в ней до 2019 года.

     Учитель начальных классов Сердцева Ирина Александровна еще в 2015 году познакомила читателей Интернет-журнала «Здравница» на сайте Благовещенского мужского монастыря со своей авторской программой. Мы же в  Интернет-журнале «Оранский родничок» снова публикуем ее интересную программу, актуальную и в наше время.

И.А. Сердцева (в центре) с М.Ю. Новицкой

 

ЧЕЛОВЕК И РОДНАЯ ЗЕМЛЯ

Социально-методический проект

 

            Актуальность проблемы.

 

     В сложных современных условиях, когда происходят глобальные перемены в экономической, политической, социокультурной жизни страны, особую роль приобретают проблемы формирования духовного, нравственного и физического здоровья нового поколения, способного к решению всё более усложняющихся задач, которые ставит жизнь. В связи с этим становится очевидным, что от воспитания и образования подрастающего поколения зависит будущее России. Назрела жизненная необходимость усиления национальных интересов и традиций отечественной культуры.

      Духовно-нравственное воспитание неотделимо от воспитания патриотического. Перед современной системой образования стоит задача приобщения нового поколения к исторической памяти народа, а значит - и сохранение её в наших детях. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития народа в будущем. Школа была и есть важной составляющей образовательной системы и призвана всемерно содействовать сохранению и развитию национальных традиций, духовно-нравственных ценностей, росту уникальности потенциала отечественной культуры.

 

        Цель данного проекта - посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей.

Отсюда вытекают следующие задачи:

  1. Усвоение понятия «Человек и родная земля в народной культуре».

  2. Изучение своих исторических корней.

  3. Привитие любви к родной природе, дому, семье, стране.

  4. Формирование духовно-нравственных ценностей школьников (долг, честь, совесть, доброта, ответственность, бескорыстие, милосердие).

  5. Развитие проектных, аналитических способностей, мышления детей.

       Современным детям, да часто и взрослым, такой материал даёт глубокие размышления; устойчивые, проверенные временем культурные образцы и образы для строительства своей души; нравственные и эстетические ориентиры, необходимые в современном динамичном мире. Перед детьми открываются новые стороны общения человека с человеком, человека со своей внутренней сущностью

 

         Идеи и замысел.

 

      С ребятами 4 класса мы совершили путешествие во времени и по просторам нашей Родины. Познакомились с историей своего края. Узнали о жизни, труде и подвигах наших соотечественников, что защищали страну и создали её культурное достояние. Открыли для себя законы красоты и добра – основу жизненной силы родной земли.

      Путешествие проходило по 12 тропинкам, на которых мы вели исследовательскую работу, готовили доклады:

  1. «Где жить – тем и слыть».

  2. «Чуден свет – дивны люди».

  3. «Соседство – взаимное дело».

  4. «Что город, то норов, что край, то обычай».

  5. «Веру переменить – не рубашку переодеть».

  6. «Как поживёшь, так и прослывёшь».

  7. «Матушка Москва – золотая голова».

  8. «Как править: грозой или милостью».

  9. «Не только звону, что в Москве».

10)       «Иное время – иное и беремя».

11)       «Весёлая ярмарка».

12)       «Мы все – твои дети, Россия!»

 

       Итогом нашей работы было:

  • проведение конференции, на которой ребята познакомили родителей и гостей с   результатами поисковой деятельности;

  • создание тимуровского отряда «Светлячок».

 

       Ожидаемые результаты.

 

  1. Формируются умения и навыки детей в отборе и сохранении наиболее ценных для последующих поколений материалов.

  2. Укрепляются духовные ценности учащихся.

  3. Формируются коммуникативные умения детей.

  4. Развиваются умения работать с документами, письмами, фотографиями.

  5. Воспитываются патриотические чувства, уважение к старшим, желание больше узнать о прошлом своей семьи и своей страны.

 

       Заключение.

 

       Проведя исследовательскую работу «Человек и родная земля» ребята узнали, что Нижний Новгород был построен по приказу великого князя Юрия Всеволодовича; что наше село образовалось после того, как здесь был построен монастырь, первым монахом которого был Пётр Глядков.

     Увидели, что и в нашем крае есть люди, которыми можно гордиться. А самое главное поняли, что нужно любить и беречь друг друга, какого бы роду-племени мы ни были. Доказательством этого служит то, что ребята сами предложили создать тимуровский отряд. С большим удовольствием один раз в неделю они ходят к пожилым людям и помогают им.

Рубрика "Педагогическая мастерская"

Первый выпуск (скачать)